新加坡访问学者签证开放了吗，孔子被申遗成功了吗？

孔子被申遗成功了吗？

没有哦。某个学说只能申请《非物质文化遗产名录》，不过最近韩国以李氏王朝时期的《儒教雕版印刷木刻板》申请成为了《世界记忆名录》的一项，世界记忆文献遗产是世界文化遗产保护项目的延伸，侧重于文献记录，包括博物馆、档案馆、图书馆等文化事业机构保存的任何介质的珍贵文件、手稿、口述历史的记录以及古籍善本等。

去美国有哪几种签证？

美国的非移民签证有20多种，其中最常见的5种类型是商务旅行/旅游签证(B-1，B-2)、学生签证(F-1，M-1)、交换访问签证(J-1)、船员/过境签证(C-1/D)和专业劳工签证(H-1B)。

B-1/B-2

B-1是外国公民来美从事商务必须申请的签证，如果是到美国旅游或度假要申请B-2，如果两种目的都有，可以申请B-1/B-2。

F-1/M-1

如果要来美国接受教育，必须申请这类签证，完成学业后必须在60天内离开美国。

J-1

对于要来美国从事私有部门文化交流活动的外国公民，要申请J-1签证。签证对象包括外国的学者、实习生、教师、季节工、互惠保姆(Aupairs)和专业受训学员。

C-1/D

这是美国签发给各国航空公司和游轮雇员的签证，这类人的工作性质有需要连续出入境美国。C-1是过境签证，而D签证是给航空公司及游轮的组员。

H-1B

外国公民获美国公司聘雇，必须来美工作时，要申请H-1B签证。通常是签发给外国具有高技能的专业劳工，包括工程、技术、医药等高等教育领域。

H-1B签证还有其它三个子类别，H-1B1是美国根据其与智利及新加坡自由贸易协定，提供这两个国家专业人士的工作签证。H-1B2是提供专门为美国国防部合作研究与开发部项目工作的外国人士。H-1B3签证是提供杰出的时装模特。

新加坡是民主国家吗？

李光耀时期的新加坡政治使外界认为新加坡是一个家长制或威权制的国家，即非民主的国家。但是民主本身就是一个不太精确的词汇，对于民主的性质和体现，仁者见仁，智者见智。民主不是只讲权利不讲义务；民主不能简单地理解为投票选举，也不是简单地实行少数服从多数；作为治理国家的手段，民主也没有放之四海而皆准的标准。新加坡的奇迹发展与新加坡的政治模式密切相关，所以关于新加坡是否是民主国家自然容易引起广泛的兴趣和争论。

在政治发展上，李光耀并没有照搬西方民主社会主义的现成模式，而是将儒家文明的传统仁政、秩序、和谐等观念引入新加坡政治，才出现了独特的新加坡政治模式。新加坡的政党不是西方两党制或多党制，而是实行一党独大制；在政府组成上，反对平庸政府，提出精英治国；在个人与国家关系上，反对个人主义，主张国家至上等等。

新加坡实行一人一票制，成年人不分种族、年龄、地位，人人拥有投票的权利。尽管长期执政的人民行动党经常打击、压制其他政党，但大多数新加坡选民仍然投票给人民行动党，这并没有违背他们的真实意愿。1994年，李光耀试图改变一人一票制，提议35到60岁的已婚并有子女的新加坡人应该一人两票，后由于遭到公众反对而作罢。

在新加坡，民主和自由的表现形式具有更多相对的性质。政治中的民主因素是显而易见的，新加坡有比较完善的宪政体制、政党政治、选举机制、以及法治，这些民主元素共同构筑了新加坡民主的基石，建构了“新加坡式民主”的主体框架。但是，行动党及其政府又控制了政府、国会、传媒、工会、宗教团体等。所以，又有人认为新加坡是有限民主国家。这种有限民主的特色是“重纪律”与“重自由”并举。

所以，新加坡的民主其实是一种社群社会的民主，其出发点是以集体主义为核心的亚洲价值观。在个体与群体、民众与政府、市民社会与国家这三组特定关系中，与西方的自由民主注重个体、民众与市民社会相比，新加坡的社群社会的民主强调群体、政府与国家的重要性。

在新加坡，双语教育为何受到重视？

新加坡是一个华裔占多数的国家，地方不大，能量却不小。新加坡又是一个发达国家，这跟其地理位置是有一定的关系的，但也是这个国家重视教育密不可分的。

在新加坡，对教育的投入还是相当大的。其中，“双语教育”被大力推广，成为了很多国际生选择到新加坡留学的一个主要原因。

双语教育是由英语“bilingualeducation”翻译而来。国外有关双语教育的界定不下几十种，但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种：广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育。狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。

新加坡的双语教育对我们来说具有独有的吸引力，其实这个对我们来说也是很好理解的。英语和华语就像是支撑新加坡双语教育的两个支点。由于英语是一种世界性通用语言，所以学习英语可以让新加坡学生更好的学习世界的先进文化、科技和理念，突破语言上的障碍，更好的进入世界最先进的那些领域。

而华语又能让新加坡人更好的保留中华的传统文化，把根留住，免得成为“香蕉人”，中不中，洋不洋，那就尴尬了。

新加坡国父李光耀先生曾这样评价新加坡的双语教育：“双语政策兼顾工具语言与文化语言，需要制度性的保障，让学生经历长期的学习过程”。新加坡双语教育的优势：一、双语教育可以更好地提高孩子的认知能力

研究表明，正在接受双语教育的孩子因为同时使用两种语言进行逻辑思维，所以在大脑中可以把思维进行无缝链接，这样就有助于更好地开放孩子们的大脑潜力，更好地强化孩子们的记忆功能。

经过双语教育的训练，一般孩子们在生活和工作中能更好的接受多任务，更快速的解决遇到的问题。

二、双语教育给升阶教育提供了更多的选择

双语教育具有双文化的优势，也就是说，他们可以在英语环境和华语环境下都进行学校教育，因为有两种语言的基础，所以“两种语言”都算是他们的“母语”。尤其是在一些交换项目和短期项目中，有双语教育基础的孩子能更好更快的进入新的角色，适应新的文化。

三、双语教育让就业机会增加了一倍

有了双语教育，就能成为许多跨国公司喜欢招聘的“红人”，因为精通两种语言就会容易众多员工中脱颖而出，成为其中的佼佼者。

四、双语教育让孩子么扩大了视野，具有更强交流能力

原来的一个世界，在双语教育里就变成了两个世界，双语教育可以让孩子们具有更开阔的视野，接触更多的新鲜事物，培养更具开放精神的大脑，大大提高孩子们的交流能力。

然而，双语教育在新加坡受到重视的同时，也给这个小国家带来的不少的困扰，实际效果并不像人们预期的那么好。新加坡的华人占总人口的76.2%，按说这个比例已经够高了，营造一个相当好的中文环境应该不成什么大问题。但理想很丰满现实很骨感，双语教育在新加坡实行了几十年，新加坡政府不可谓不重视，不努力，但实际效果是新加坡人的华语水平真的很一般，几十年来，并没有什么显著的提高。

问题出在哪里？看来光是政府重视还是不够的，还必须把双语教育真的科学化，有理化，找出其中的问题，让双语教育真正的成为人类教育的一种先进方式。